
【監修者プロフィール】
京都大学大学院(建築学専攻)修了後、大手ゼネコンに入社。建築現場で実務を積んだ後、組織の安全・環境管理などを歴任。現場のリアルと高度な専門知識を併せ持つ安全衛生のスペシャリスト。
【保有資格】一級建築士、技術士(総合技術監理、建設環境)
安全大会や朝礼で災害事例を伝えているのに、現場の動きが変わらない。そう感じたことはありませんか。本記事では、過去の事故を「聞き流される話」で終わらせず、作業員の行動を変える教訓に変えるコツを3つお伝えします。
▼現場の安全について、参考記事をご紹介。以下も是非ご覧ください。▼
「知っている」と「自分ごと」の間にあるギャップ
事故事例を伝えると、多くの作業員は「知っていますよ」とうなずきます。しかし、それは新聞の見出しを覚えている程度の理解にすぎません。
人は「自分には起こり得ない事故だ」と感じた瞬間、その情報を記憶から切り離してしまう生き物です。厚生労働省の統計を見ても、墜落・転落、はさまれ・巻き込まれといった災害の型は何十年も上位から動いていません。
原因が分からないから繰り返されているのではなく、分かっているのに伝わっていないのです。
(厚生労働省「労働災害発生状況」 https://www.mhlw.go.jp/bunya/roudoukijun/anzeneisei11/rousai-hassei/)
災害事例が風化する典型的なNGパターンは次の3つです。
- 事故の「結果」だけを伝えている(何人が被災した、どこが骨折した)
- 再発防止策が「注意する」「徹底する」という精神論で終わっている
- 語り手が資料を読み上げるだけで、その日の現場の情景を描けていない
特に厄介なのが2つ目です。「墜落制止用器具を確実に使用すること」と貼り紙をしても、なぜその日その作業員がフックを掛けなかったのかが語られなければ、現場は何も変わりません。
教訓とは結論ではなく、事故に至るまでの「判断と状況」そのものなのです。
現場には、ベテランに遠慮して指摘できない空気や、「今までこれで大丈夫だった」という慣れの空気感が必ず存在します。この空気に切り込むことなく手順書の読み合わせを繰り返しても、作業員の心には届きません。
事例を語る目的は、慣れの空気を抑えて、作業者の気持ちを揺さぶることにあります。
心にのこる伝え方 3つのコツ
では、どう伝えれば心に残るのか。明日から使える3つのコツを紹介します。
- 結果ではなく「事故の直前にどんな油断があったか」を語る
被災者がその瞬間に何を考えていたかに焦点を当てます。
「あと少しで終わるから」「面倒だったから」「先輩も安全器具を装着せずにやっていたから」
この心理は、聞いている作業員も見に覚えのある共通項目です。 - 他社の事例を「自社の現場」に翻訳する
よその現場の話は他人事で終わります。「この事故、うちでいえば東棟3階の開口部と同じ状況ですよね」と、具体的な場所や作業名に置き換えて伝えてください。
地名や業種が違うだけで、作業員は「自分には関係がない」と感じてしまいがちです。より自分ごとになるように翻訳して通知してください。 - 「あなたならどうしますか」と問いかけて終える
一方的な説明で締めず、10秒でいいので考えさせます。全員に答えさせる必要はありません。自分の頭で一度シミュレーションした行動は、実際の場面で思い出せる確率が格段に上がります。「気をつけましょう」で終わる訓示との差は、ここに出ます。
3つのコツに共通するのは、「結果の暗記」ではなく「判断の追体験」をさせるという発想です。事故当日の状況を自分の頭で一度なぞらせることが、行動が変わる一番の近道になります。
伝えた教訓を現場に定着させる仕組み
一度話して終わりにしないためには、個人の熱意ではなく仕組みで支えることが欠かせません。
- 過去に災害が起きた月日を「安全の日」として毎年振り返る
- 危険予知活動(KY)のテーマに、実際の災害事例を月替わりで組み込む
- 新規入場者教育で、自社が過去に経験したヒヤリハットを必ず1件伝える
- 事例を1ページの用紙にまとめ、写真と当日の作業手順をセットで残しておく
事例集を渡して終わりにせず、「どんな経験を、どんな言葉で伝えてほしいか」を担当者と主任者が事前に一緒に整理し、現場へ共有することが重要です。
監修者のまとめ
私が現役の頃、同じ災害事例を毎年話しているのに、作業員の反応が年々薄くなっていくことに悩んだ時期がありました。ある新規入場者教育で、事故の結果だけを淡々と読み上げていたところ、若手の一人が「それ、うちの現場でもよくある状況ですね」とぽつりと漏らしたのです。その一言で、伝わっていない原因は自分の伝え方にあると痛感しました。
それ以降、事故の説明を「結果」ではなく「直前に何を考えていたか」から語り、必ず自社の現場に置き換えて話すよう心がけました。すると朝礼での反応が明らかに変わり、KY活動でも「自分ならどうするか」という発言が増えていきました。
災害事例を伝える目的は記録を残すことではなく、聞き手の頭の中で一度その状況を追体験させることです。それこそが、事故を風化させない最も確実な方法だと確信しています。
